La nascita dell'universo

La nascita dell’universo

Obiettivi generali

  • Comunicare conoscenze ed esperienze attraverso l’uso delle nuove tecnologie
  • Imparare a condividere materiali, conoscenze ed esperienze comunicative
  • Approcciare il metodo della ricerca collaborativa attingendo a diversi tipi di fonti
  • Utilizzare il web per reperire informazioni e materiali utili al proprio lavoro
  • Sviluppare senso critico verso le informazioni acquisite
  • Imparare a conoscere gli strumenti informatici necessari a svolgere un compito o un progetto
  • Divenire consapevoli del significato di un’attività di comunicazione.
  • Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e imparare a collaborare anche in attività online

Obiettivi specifici

Informatica

  • Utilizzare il web per comunicare esperienze e conoscenze
  • Utilizzare programmi di video scrittura, trattamento immagini e scanner
  • Acquisire immagini dal web ed imparare ad inserirle nei documenti
  • Utilizzare strumenti online per pubblicare sul web testi ed immagini e per costruire e pubblicare presentazioni ipertestuali

Lingua

  • Produrre testi narrativi, fantastici, informativi e argomentativi

Matematica

  • Rappresentare e interpretare semplici processi
  • Realizzare le azioni richieste da una serie di istruzioni circostanziate
  • Ordinare istruzioni date secondo il rapporto logico o temporale
  • Analizzare / definire le azioni / istruzioni per raggiungere un determinato scopo
  • Utilizzare rappresentazioni sequenziali per descrivere / realizzare le fasi di un processo / procedura richiesto (diagramma di flusso con rombo decisionale)

Arte e immagine

  • Realizzare disegni a mano libera
  • Individuare la tecnica migliore per realizzare il disegno
  • Usare il colore in modo appropriato
  • Utilizzare l'intensità del colore per creare gli effetti voluti

Storia

  • Saper ricostruire cronologicamente avvenimenti collocandoli nel tempo
  • Comprendere, ricostruire e collegare eventi e trasformazioni
  • Cogliere l'elemento o il fenomeno di cui il mito vuole dare spiegazione
  • Esprimere quanto appreso utilizzando il linguaggio adeguato

Scienze

  • Formulare, verbalizzare e verificare ipotesi
  • Definire, riconoscere e collegare fenomeni
  • Raccogliere, ordinare, rappresentare, interpretare informazioni e dati
  • Organizzare le conoscenze, comunicarle ed argomentarle con lessico appropriato

Educazione alla convivenza civile

  • Imparare a lavorare nel gruppo con la consapevolezza del proprio ruolo e delle proprie responsabilità
  • Imparare a condividere con il gruppo esperienze, materiali e conoscenze
  • Imparare a condividere e a utilizzare in modo corretto spazi e materiali comuni

Metodologia, organizzazione e tempi

Chi

Luoghi

Fasi

Tempi

Discipline

classe intera

aula

discussione-brainstorming.

“Come è nato l'universo?” e registrazione scritta degli interventi

1 ora

scienze

storia

docente

laboratorio informatica

Aprire l’area di lavoro su META

½ ora

gruppi o

classe intera

laboratorio informatica

Digitare il testo della discussione e pubblicarlo nell’Archivio testi

2 ore

informatica

classe intera

aula

Ricerca e lettura di antichi miti sulla nascita dell'universo

2 ore

lingua

classe intera

aula

Composizione scritta individuale di un mito

2 ore

lingua

classe intera

aula

Lettura collettiva dei diversi miti inventati e votazione per la scelta del migliore

2 ore

lingua

classe intera o

gruppi

laboratorio informatica

Digitare il testo del mito scelto e pubblicare in Archivio testi META -

pubblicare su Diario META nota relativa al lavoro

2 ore

informatica

classe intera

aula

Riflessione, conclusione e stesura di un testo sui risultati delle ricerche in relazione alle conoscenze pregresse degli studenti

2 ore

lingua

scienze

storia

classe intera

o gruppi

laboratorio informatica

Digitare e pubblicare il testo della conclusione in Archivio testi META -

pubblicare su Diario META nota relativa al lavoro

2 ore

informatica

classe intera

aula

Suddividere il testo della ricerca in sequenze e e creare lo storyboard

2 ore

lingua

classe intera

aula

Realizzare i disegni relativi alle sequenze

4 ore

arte e immagine

classe intera

aula

Scrivere il testo di ogni sequenza

1 ora

lingua

gruppi o classe intera

laboratorio informatica

Scansione dei disegni e pubblicazione in Galleria META

4 ore

informatica

gruppi o classe intera

laboratorio informatica

Creazione delle slide con disegno e testo ed eventuali collegamenti ipertestuali con lo strumento per costruire Storie su META

4 ore

informatica

Classe intera

laboratorio informatica

Presentazione del lavoro ad altre classi

2 ore

Totale ore: 32,30

(Informatica 16,30 ore -

altre discipline 16)

Strumenti e materiali

Autore e Licenza d’uso

Questa scheda é stata realizzata da Loredana Blanchetti e Diana Gianazza per l’Associazione e-Scuola.net ed é pubblicata sotto una Licenza Creative Commons – Attribuzione – Non commerciale – Non opere derivate 2.5 Italia.

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